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连云港市海州区残疾人联合会2024年7月(第1批)政府采购意向公告

江苏 连云港市
政府采购
招标预告
发布时间:2024-07-25
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项目进度
2024-07-25
预告 | 连云港市海州区残疾人联合会2024年7月(第1批)政府采购意向公告
招标详情

*****************年7月(第1批)政府采购意向公告

为便于供应商及时了解政府采购信息,根据《江苏省财政厅关于做好政府采购意向公开工作的通知》等有关规定,现将*****************年7月(第1批)政府采购意向公告如下:

编号项目名称采购需求概况

采购预算
(*元)

预计采购月份是否专门面向中小企业采购是否采购节能产品、环境标志产品备注
1海州区残疾儿童视力基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,120人,服务期一年。 视力儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。视力儿童基本康复服务以非全日制形式进行,每月不少于8天(每周2天),每天1次不少于1小时。 ******-**
2海州区残疾儿童视力基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,120人,服务期一年。 视力儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。视力残疾儿童基本康复服务以非全日制形式进行,每月不少于8天(每周2天),每天1次不少于1小时。 ******-**
3海州区残疾儿童肢体(脑瘫)基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,70人,服务期一年。 肢体(脑瘫)残疾儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。 非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。*******-**
4海州区残疾儿童肢体(脑瘫)基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,70人,服务期一年。 肢体(脑瘫)残疾儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。*******-**
5海州区残疾儿童听力语言基本康复服务具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,30人,服务期一年。 听力语言残疾儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。 全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。******-**
6海州区残疾儿童智力基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,60人,服务期一年。 智力残疾儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。 非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。******-**
7海州区残疾儿童智力基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,60人,服务期一年。 智力残疾儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。******-**
8海州区残疾儿童孤独症基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,100人,服务期一年。 孤独症儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。*******-**
9海州区残疾儿童孤独症基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,100人,服务期一年。 孤独症儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。*******-**
**海州区残疾儿童孤独症基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,100人,服务期一年。 孤独症儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。*******-**
**海州区残疾儿童孤独症基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,100人,服务期一年。 孤独症儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。 全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。 非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。*******-**
**海州区残疾儿童孤独症基本康复服务*标段具有海州区户籍,有康复需求和康复意愿,经国内三级医院相应科室副主任医师以上职称的医师诊断为视力、听力、言语、肢体、智力等发育功能障碍和孤独症,确需接受康复训练的儿童,100人,服务期一年。 孤独症儿童康复服务应在机构内进行,年度基本康复时间不少于9个月。基本康复服务形式分全日制和非全日制两种类型,残疾儿童监护人可自主选择服务类型。全日制是指残疾儿童在定点机构内同步接受康复服务和学前(学科)教育。在当月法定工作(学习)日,接受每天4小时的基本康复服务,课程设置应符合残疾儿童个性特征,其中个性化服务支持每天不少于1节课40分钟。非全日制是指残疾儿童在家庭、幼儿园、中小学的托幼照料、学前(学科)教育间隙,到定点机构接受以个性化服务支持为主的基本康复服务,每月12天(每周3天),每天1次1.5小时,其中个性化服务支持不少于1小时。*******-**

本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排,具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。

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